jueves, 16 de diciembre de 2010
miércoles, 15 de diciembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
jueves, 11 de noviembre de 2010
Trabajo practico sobre deportistas destacados del siglo XX-XXI
Michael Jeffrey Jordan (Nueva York, 17 de febrero de 1963), conocido como Michael Jordan y apodado «Air» («Aire»), «His Royal Airness» («Su majestad del aire») o «Air Jordan», es un ex jugador de baloncesto estadounidense. En la actualidad, es el propietario de los Charlotte Bobcats, franquicia de la NBA.[1] Está considerado por la mayoría de aficionados y especialistas como el mejor jugador de baloncesto de la historia.[2] Se retiró definitivamente en 2003, tras haberlo hecho en dos ocasiones anteriores, en 1993 y 1999.
Ganó seis anillos con Chicago Bulls, promediando 30,1 puntos por partido en toda su carrera, el mayor promedio en la historia de la liga. Además, también ganó 10 títulos de máximo anotador, 5 MVP de la temporada, 6 MVP de las Finales, nombrado en el mejor quinteto de la NBA en diez ocasiones, en el defensivo nueve veces, líder en robos de balón durante tres años y un premio al mejor defensor de la temporada.
Desde 1983, ha aparecido en la portada de la prestigiosa revista deportiva Sports Illustrated en 50 ocasiones, todo un récord, además de ser nombrado "Deportista del Año" en 1991. Fue nombrado "mejor atleta del siglo XX" por ESPN y segundo tras Babe Ruth por Associated Press.[
C
omienzos
Michael Fred Phelps (Baltimore, Maryland, 30 de junio de 1985) es un nadador estadounidense. Ha ganado un total de 14 medallas olímpicas de oro en su carrera, más de las que ningún deportista olímpico ha conseguido hasta la fecha. De forma frecuente, se le menciona como el mejor nadador de la historia,[cita requerida] y como uno de los mejores deportistas olímpicos de todos los tiempos. Hasta el 2 de agosto de 2009, Phelps batió 37 récords mundiales en natación.
Phelps ostenta el récord del mayor número de medallas de oro ganadas en unos juegos olímpicos, con sus ocho medallas de oro conseguidas los Juegos Olímpicos de Pekín 2008, superando al nadador estadounidense Mark Spitz que obtuvo siete medallas de oro en los Juegos Olímpicos de Múnich 1972.
En total, Phelps ha ganado 16 medallas olímpicas: seis oros y dos bronces en Atenas 2004, y ocho oros en Pekín 2008. De esta manera, Phelps ha igualado por dos veces el récord de conseguir ocho medallas de cualquier tipo en unos juegos olímpicos, conseguido por el gimnasta soviético Alexander Dityatin en los juegos olímpicos de Moscú 1980. Phelps sólo se ve superado en número total de medallas olímpicas conseguidas a lo largo de su carrera deportiva, por la gimnasta soviética Larissa Latynina, quien consiguió un total de 18 en su carrera, siendo nueve de ellas de oro.
Gracias a sus títulos internacionales, y a sus récords batidos, Phelps ha sido galardonado con el premio World Swimmer of the Year Award (galardón al nadador del año), en 2003, 2004, 2006, 2007, 2008, y 2009. También ha conseguido el galardón American Swimmer of the Year Award (galardón al mejor nadador americano) en 2001, 2002, 2003, 2004, 2006, 2007, 2008, y 2009. Phelps ha ganado 54 medallas en toda su carrera (45 de oro, 7 de plata, y 2 bronces) hasta el momento, en las principales competiciones de natación como lo son los juegos olímpicos, el Campeonato Pan-Pacífico de Natación, y el Campeonato Mudial de la FINA. Por su éxito sin precedentes en los Juegos Olímpicos de Pekín 2008, la revista Sports Illustrated le otorgó el galardón al mejor deportisa del año.
jueves, 21 de octubre de 2010
Fisica
Reacciones Quimicas:
reactantes y reactivos. Cambios irreversibles. Sustancias y reacciones quimicas. Reacciones ácido-base, de precipitacion, de óxido-reducción. Energia de las reacciones quimicas: endotérmicasy exotérmicas. Reacciones combinadas.
reactantes y reactivos. Cambios irreversibles. Sustancias y reacciones quimicas. Reacciones ácido-base, de precipitacion, de óxido-reducción. Energia de las reacciones quimicas: endotérmicasy exotérmicas. Reacciones combinadas.
Biologìa
Excreción y homeostasis. Aparato urinario: Componentes y funciones.
Temario de Historia.
-Europa renace
-El mundo comunista
-La revolucion China
-La liberacion de la India
-La crisis del comunismo
~La crisis politica en Argentina (1955-1976)
-Peronistas y antiperonistas
-Frondizi
-Lllia
-La revolucion Argentina
-Peron al poder
~La Argentina reciente
-El proceso de reorganizacion nacional
-La represion
-La guerra de Malvinas
-La transicion de la democracia
-Menem
-La reforna constitucional de 1994
Temario de Etica
El mundo global: La globalización: conceptoy evolución. Aspectos positivos y negativos de la globalización las culturas globales.
La globalización: Problemas: pobreza, ambientales, las guerras, conflictos étnicos y religiosos, el fundamentalismo y el terrorismo. La cumbre del milenio.
martes, 5 de octubre de 2010
Teorema de Tales.
De acuerdo a unas modificaciones en el temario del 3er trimestre de la materia Matematica, se ha agregado un tema nuevo.
El Teorema de Tales:
Una aplicación del Teorema de Tales.
Ilustración del enunciado del segundo teorema de Tales de Mileto.
El Teorema de Tales:
Existen dos teoremas que reciben el nombre de Teorema de Tales, ambos atribuidos al matemático griego Tales de Mileto en el siglo VI a. C.
[editar] Primer teorema
Como definición previa al enunciado del teorema, es necesario establecer que dos triángulos son semejantes si tienen los ángulos correspondientes iguales y sus lados son proporcionales entre sí. El primer teorema de Tales recoge uno de los resultados más básicos de la geometría, a saber, que:
|
Según parece, Tales descubrió el teorema mientras investigaba la condición de paralelismo entre dos rectas. De hecho, el primer teorema de Tales puede enunciarse como que la igualdad de los cocientes de los lados de dos triángulos no es condición suficiente de paralelismo. Sin embargo, la principal aplicación del teorema, y la razón de su fama, se deriva del establecimiento de la condición de semejanza de triángulos, a raíz de la cual se obtiene el siguiente corolario.
[editar] Corolario
Del establecimiento de la existencia de una relación de semejanza entre ambos triángulos se deduce la necesaria proporcionalidad entre sus lados. Ello significa que la razón entre la longitud de dos de ellos en un triángulo se mantiene constante en el otro.
Por ejemplo, en la figura se observan dos triángulos que, en virtud del teorema de Tales, son semejantes. Entonces, del mismo se deduce a modo de corolario que el cociente entre los lados A y B del triángulo pequeño es el mismo que el cociente entre los lados D y C en el triángulo grande. Esto es, que como por el teorema de Tales ambos triángulos son semejantes, se cumple que:
Este corolario es la base de la geometría descriptiva. Su utilidad es evidente; según Heródoto, el propio Tales empleó el corolario de su teorema para medir la altura de la pirámide de Keops en Egipto. En cualquier caso, el teorema per se demuestra la semejanza entre dos triángulos, no la constancia del cociente entre sus lados.
[editar] Segundo teorema
El segundo teorema de Tales de Mileto es un teorema de geometría particularmente enfocado a los triángulos rectángulos, las circunferencias y los ángulos inscritos, consiste en el siguiente enunciado:
|
, es Este teorema es un caso particular de una propiedad de los puntos cocíclicos y de la aplicación de los ángulos inscritos dentro de una circunferencia.
Demostración: OA = OB = OC = r, siendo O el punto central del círculo y r el radio de la circunferencia. Por lo tanto 
y 
son isósceles. La suma de los ángulos del triángulo ABC es equivalente a 2α + 2β = π (radianes). Dividiendo por dos, se obtiene:
(o 90º).
Además, la bisectriz de un triángulo corta al lado opuesto del ángulo con la bisectriz en dos segmentos iguales. Hipotenusa² = C² + C², es decir AB²=CA²+CB².
En conclusión se forma un triángulo rectángulo.
jueves, 23 de septiembre de 2010
Regiones de la Argentina.
Como la clase que viene nos toman leccion sobre las regiones de la argentina... he decidido publicar en mi blog un enlace que nos lleva a una web que nos explica el tema... el enlace esta en la seccion ''Geografia'' y esta titulado ''Regiones de la Argentina''.
martes, 21 de septiembre de 2010
Crisis del comunismo.
Entre las más importantes novedades de la nueva política soviética, destacó a partir de 1989 la negativa de la URSS a intervenir en Europa del Este, a diferencia de épocas pasadas, en el desarrollo de los movimientos reformistas que pusieron fin a los gobiernos comunistas de Polonia, Hungría y Checoslovaquia y que culminaron en octubre de 1990 con la reunificación alemana. En 1991, el COMECON y el Pacto de Varsovia, dos de las piedras angulares de la política exterior soviética, fueron disueltos. Tampoco el comunismo soviético era inmune a las fuerzas que habían hundido a los regímenes de los países del Este. En febrero de 1990 y en un proceso de deterioro cada vez mayor de la economía soviética, el PCUS acordó ceder su monopolio político. En marzo, cuando Gorbachov era el presidente ejecutivo del país, grupos insurgentes lograron un significativo ascenso en las elecciones locales. Gorbachov había perdido considerable apoyo entre la población por su política interna. El 11 de marzo Lituania declaró su independencia, desafiando las sanciones impuestas por Moscú. Los grupos nacionalistas y los movimientos independentistas también actuaron en otras repúblicas y los estallidos de violencia étnica cada vez se hicieron más frecuentes. En noviembre, Gorbachov pretendió de nuevo ampliar sus poderes presidenciales para ejecutar sus reformas políticas y económicas.
El movimiento de la independencia india.
El movimiento de independencia de la India consistió en una serie de revoluciones que comenzaron en 1857 y que llegaron a su fin bajo el liderazgo de Mahatma Gandhi entre 1942 y 1945, así como con la invasión a la India británica por el Ejército Nacional Indio comandado por Subbash Chandra Bose durante la Segunda Guerra Mundial. La independencia finalmente se logró el 15 de agosto de 1947.
La lucha de la India por su independencia se caracterizó por una serie de eventos muy particulares y esfuerzos históricos entre los que cabe destacar la resistencia masiva no violenta dirigida por Gandhi, que movilizó a más de 50 millones de personas entre 1918 y 1945, así como la creación de un ejército de indios prisioneros de guerra. Sus líderes abarcan desde los más ricos hasta los más pobres, desde los más pro-occidentales hasta los más ortodoxos religiosos y nacionalistas.
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Comunismo
El comunismo entendido como organización social, es una asociación basada en la comunidad de los medios sociales de producción y los bienes producidos mediante los mismos. A diferencia de lo que acontece en el socialismo, el comunismo implica la abolición de la división del trabajo y por ende del dinero.
El Comunismo, entendido como movimiento socio-político, es un conjunto de corrientes y agrupaciones cuyo principal objetivo histórico es -particularmente desde la adopción de la doctrina marxista- la supresión revolucionaria de la sociedad capitalista en tanto última forma de sociedad con clases, y el establecimiento de una sociedad socialista como paso previo a la construcción gradual de una organización social comunista. Las doctrinas de las diversas corrientes comunistas coinciden en la necesidad de suprimir la propiedad privada (especialmente la de los medios de producción sociales) y en la emancipación del proletariado como la primera clase oprimida sin economía propia, negación de toda posible apropiación privada y por ende tendiente a desaparecer como clase en una comunidad comunista.
Debido a la popularidad de la revolución rusa de 1917 y la polarización política entre los regímenes socialistas y el capitalismo occidental, el Comunismo se ha identificado casi exclusivamente con la doctrina marxista-leninista. Sin embargo, existen otras doctrinas comunistas (algunas previas al marxismo-leninismo, otras contemporáneas, y otras posteriores) tales como el anarcocomunismo con fundamento en posturas sociobiologistas (Piotr Kropotkin, Aldous Huxley), el comunismo de consejos de base marxista pero no leninista, el comunismo cristiano premoderno y moderno (Tomás Moro, los Shakers de Manchester, Gerrard Winstanley), el comunismo feudal que llamó la atención del último Marx[6] (los Mir tradicionales rusos, los isleños escoceses de St Kilda), variantes secularizadas del comunismo religioso milenarista (Gabriel Bonnot de Mably, Morelly) y movimientos no revolucionarios como el de las comunas hippies y los kibbutz israelíes, entre otros.
Europa Renace
Roosevelt, Churchill, y Stalin llegaron a acuerdos para la Europa de posguerra en la Conferencia de Yalta en febrero de 1945. Su encuentro llegó a muchas resoluciones importantes, tales como la formación de las Naciones Unidas, elecciones democráticas en Polonia, las fronteras de Polonia se movieron hacia el oeste a expensas de Alemania, los nacionales soviéticos serían repatriados, y se acordó que la Unión Soviética atacaría a Japón a los tres meses de la rendición de Alemania.
Los Aliados reasumieron su avance hacia el interior de Alemania a finales de enero. El obstáculo final para los Aliados era el Río Rin, que fue cruzado a finales de marzo de 1945, ayudados por la captura fortuita del Puente de Ludendorff en Remagen. Una vez que los Aliados hubieron cruzado el Rin, los británicos se dirigieron en abanico hacia el nordeste en dirección a Hamburgo, cruzando el Río Elba y moviéndose hacia Dinamarca y el Mar Báltico.
El General de los Estados Unidos Omar Bradley, que dirigió el avance dentro de Alemania.El 9º Ejército de los Estados Unidos se dirigió al sur para formar la pinza norte del embolsamiento del Ruhr, mientras que el 1º Ejército fue hacia el norte como la pinza sur del embolsamiento. Estos ejércitos estaban comandados por el general Omar Bradley, que tenía bajos su mando a 1.300.000 hombres. El 4 de abril, el cerco estaba completado, y el Grupo de Ejército Alemán B, que incluía al 5º Ejército Panzer, al 7º Ejército y al 15º Ejército comandados por el Mariscal de Campo Walther Model, estaban atrapados en la Bolsa del Ruhr. Se cogió a unos 300.000 soldados alemanes como prisioneros de guerra. El 1er y 9º ejércitos de los Estados Unidos giraron entonces hacia el este. Pararon su avance en el río Elba, donde se encontraron con las tropas soviéticas a mediados de abril.
Los avances Aliados hacia el norte de la Península Italiana, en el invierno de 1944–45, habían sido lentos debido al terreno montañoso y al redespliegue de tropas en Francia. Pero para el 9 de abril, el 15º Grupo de Ejército Britoestadounidense, penetró a través de la Línea Gótica y atacó el valle del Po, cercando gradualmente las principales fuerzas alemanas. Milán se conquistó a finales de abril. El 5º Ejército de Estados Unidos continuó su avance hacia el oeste y enlazó con unidades francesas, mientras que los Británicos entraron en Trieste, y se encontraron con los partisanos yugoslavos. Unos pocos días antes de la rendición de las tropas alemanas en Italia, partisanos italianos capturaron a Mussolini, que trataba de escapar a Suiza. Fue ejecutado, junto con su amante Clara Petacci. Se llevaron sus cuerpos a Milán, donde fueron colgados boca abajo, para escarnio público.
Los Mariscales de la Unión Soviética, Zhúkov (sobre el caballo blanco) y Rokossovskiy en el Desfile de la Victoria en la Plaza Roja el 24 de junio de 1945.Después de la muerte de Hitler, Karl Dönitz se convirtió en el jefe del gobierno alemán pero su podería se desintegraba rápidamente. Las fuerzas alemanas en Berlín entregaron la ciudad a las tropas soviéticas el 2 de mayo de 1945. Las fuerzas alemanas en Italia se rindieron el 2 de mayo de 1945, en el cuartel general del General Alexander, y las fuerzas alemanas en el Norte de Alemania, Dinamarca y los Países Bajos se rindieron el 4 de mayo. El Alto Mando Alemán bajo el Generaloberst Alfred Jodl rindieron incondicionalmente todo el resto de fuerzas alemanas el 7 de mayo en Reims, Francia. Los Aliados occidentales celebraron el «Día de la Victoria en Europa» el 8 de mayo. La Unión Soviética celebró el «Día de la Victoria» el 9 de mayo. Algunos restos del Grupo de Ejército Centro Alemán continuaron resistiendo hasta el 11 de mayo o el 12 de mayo (véase Batalla de Praga). [4].
Temario Biologia 3er Trimestre
Biologia
-Aparato circulatorio.
-Componentes y funciones.
-Corazon, arterias, venas y capilares.
-Sangre: generalidades.
-Excreción y homeostasis.
-Aparato urinario: Componentes y funciones.
Forrmacion Etica y Ciudadana 3º Trimestre
F.Etica y Ciudadana
-La ONU: El mundo bipolar y unipolar.Formas de integración.
-El mundo global: La globalización: conceptoy evolución. Aspectos positivos y negativos de la globalización las culturas globales.
-La globalización: Problemas: pobreza, ambientales, las guerras, conflictos étnicos y religiosos, el fundamentalismo y el terrorismo.
-La cumbre del milenio.
F. quimica 3º trimestre
F. Quimica
-Reacciones Quimicas: reactantes y reactivos.
-Cambios irreversibles.
-Sustancias y reacciones quimicas.
-Reacciones ácido-base, de precipitacion, de óxido-reducción.
-Energia de las reacciones quimicas: endotérmicasy exotérmicas.Reacciones combinadas.
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Comunismo.
El comunismo entendido como organización social, es una asociación basada en la comunidad de los medios sociales de producción y los bienes producidos mediante los mismos. A diferencia de lo que acontece en el socialismo, el comunismo implica la abolición de la división del trabajo y por ende del dinero.
El Comunismo, entendido como movimiento socio-político, es un conjunto de corrientes y agrupaciones cuyo principal objetivo histórico es -particularmente desde la adopción de la doctrina marxista- la supresión revolucionaria de la sociedad capitalista en tanto última forma de sociedad con clases, y el establecimiento de una sociedad socialista como paso previo a la construcción gradual de una organización social comunista. Las doctrinas de las diversas corrientes comunistas coinciden en la necesidad de suprimir la propiedad privada (especialmente la de los medios de producción sociales) y en la emancipación del proletariado como la primera clase oprimida sin economía propia, negación de toda posible apropiación privada y por ende tendiente a desaparecer como clase en una comunidad comunista.
Debido a la popularidad de la revolución rusa de 1917 y la polarización política entre los regímenes socialistas y el capitalismo occidental, el Comunismo se ha identificado casi exclusivamente con la doctrina marxista-leninista. Sin embargo, existen otras doctrinas comunistas (algunas previas al marxismo-leninismo, otras contemporáneas, y otras posteriores) tales como el anarcocomunismo con fundamento en posturas sociobiologistas (Piotr Kropotkin, Aldous Huxley), el comunismo de consejos de base marxista pero no leninista, el comunismo cristiano premoderno y moderno (Tomás Moro, los Shakers de Manchester, Gerrard Winstanley), el comunismo feudal que llamó la atención del último Marx[6] (los Mir tradicionales rusos, los isleños escoceses de St Kilda), variantes secularizadas del comunismo religioso milenarista (Gabriel Bonnot de Mably, Morelly) y movimientos no revolucionarios como el de las comunas hippies y los kibbutz israelíes, entre otros.
Europa renace.
Roosevelt, Churchill, y Stalin llegaron a acuerdos para la Europa de posguerra en la Conferencia de Yalta en febrero de 1945. Su encuentro llegó a muchas resoluciones importantes, tales como la formación de las Naciones Unidas, elecciones democráticas en Polonia, las fronteras de Polonia se movieron hacia el oeste a expensas de Alemania, los nacionales soviéticos serían repatriados, y se acordó que la Unión Soviética atacaría a Japón a los tres meses de la rendición de Alemania.
Los Aliados reasumieron su avance hacia el interior de Alemania a finales de enero. El obstáculo final para los Aliados era el Río Rin, que fue cruzado a finales de marzo de 1945, ayudados por la captura fortuita del Puente de Ludendorff en Remagen. Una vez que los Aliados hubieron cruzado el Rin, los británicos se dirigieron en abanico hacia el nordeste en dirección a Hamburgo, cruzando el Río Elba y moviéndose hacia Dinamarca y el Mar Báltico.
El General de los Estados Unidos Omar Bradley, que dirigió el avance dentro de Alemania.El 9º Ejército de los Estados Unidos se dirigió al sur para formar la pinza norte del embolsamiento del Ruhr, mientras que el 1º Ejército fue hacia el norte como la pinza sur del embolsamiento. Estos ejércitos estaban comandados por el general Omar Bradley, que tenía bajos su mando a 1.300.000 hombres. El 4 de abril, el cerco estaba completado, y el Grupo de Ejército Alemán B, que incluía al 5º Ejército Panzer, al 7º Ejército y al 15º Ejército comandados por el Mariscal de Campo Walther Model, estaban atrapados en la Bolsa del Ruhr. Se cogió a unos 300.000 soldados alemanes como prisioneros de guerra. El 1er y 9º ejércitos de los Estados Unidos giraron entonces hacia el este. Pararon su avance en el río Elba, donde se encontraron con las tropas soviéticas a mediados de abril.
Los avances Aliados hacia el norte de la Península Italiana, en el invierno de 1944–45, habían sido lentos debido al terreno montañoso y al redespliegue de tropas en Francia. Pero para el 9 de abril, el 15º Grupo de Ejército Britoestadounidense, penetró a través de la Línea Gótica y atacó el valle del Po, cercando gradualmente las principales fuerzas alemanas. Milán se conquistó a finales de abril. El 5º Ejército de Estados Unidos continuó su avance hacia el oeste y enlazó con unidades francesas, mientras que los Británicos entraron en Trieste, y se encontraron con los partisanos yugoslavos. Unos pocos días antes de la rendición de las tropas alemanas en Italia, partisanos italianos capturaron a Mussolini, que trataba de escapar a Suiza. Fue ejecutado, junto con su amante Clara Petacci. Se llevaron sus cuerpos a Milán, donde fueron colgados boca abajo, para escarnio público.
Los Mariscales de la Unión Soviética, Zhúkov (sobre el caballo blanco) y Rokossovskiy en el Desfile de la Victoria en la Plaza Roja el 24 de junio de 1945.Después de la muerte de Hitler, Karl Dönitz se convirtió en el jefe del gobierno alemán pero su podería se desintegraba rápidamente. Las fuerzas alemanas en Berlín entregaron la ciudad a las tropas soviéticas el 2 de mayo de 1945. Las fuerzas alemanas en Italia se rindieron el 2 de mayo de 1945, en el cuartel general del General Alexander, y las fuerzas alemanas en el Norte de Alemania, Dinamarca y los Países Bajos se rindieron el 4 de mayo. El Alto Mando Alemán bajo el Generaloberst Alfred Jodl rindieron incondicionalmente todo el resto de fuerzas alemanas el 7 de mayo en Reims, Francia. Los Aliados occidentales celebraron el «Día de la Victoria en Europa» el 8 de mayo. La Unión Soviética celebró el «Día de la Victoria» el 9 de mayo. Algunos restos del Grupo de Ejército Centro Alemán continuaron resistiendo hasta el 11 de mayo o el 12 de mayo (véase Batalla de Praga). [4].
Los Aliados reasumieron su avance hacia el interior de Alemania a finales de enero. El obstáculo final para los Aliados era el Río Rin, que fue cruzado a finales de marzo de 1945, ayudados por la captura fortuita del Puente de Ludendorff en Remagen. Una vez que los Aliados hubieron cruzado el Rin, los británicos se dirigieron en abanico hacia el nordeste en dirección a Hamburgo, cruzando el Río Elba y moviéndose hacia Dinamarca y el Mar Báltico.
El General de los Estados Unidos Omar Bradley, que dirigió el avance dentro de Alemania.El 9º Ejército de los Estados Unidos se dirigió al sur para formar la pinza norte del embolsamiento del Ruhr, mientras que el 1º Ejército fue hacia el norte como la pinza sur del embolsamiento. Estos ejércitos estaban comandados por el general Omar Bradley, que tenía bajos su mando a 1.300.000 hombres. El 4 de abril, el cerco estaba completado, y el Grupo de Ejército Alemán B, que incluía al 5º Ejército Panzer, al 7º Ejército y al 15º Ejército comandados por el Mariscal de Campo Walther Model, estaban atrapados en la Bolsa del Ruhr. Se cogió a unos 300.000 soldados alemanes como prisioneros de guerra. El 1er y 9º ejércitos de los Estados Unidos giraron entonces hacia el este. Pararon su avance en el río Elba, donde se encontraron con las tropas soviéticas a mediados de abril.
Los avances Aliados hacia el norte de la Península Italiana, en el invierno de 1944–45, habían sido lentos debido al terreno montañoso y al redespliegue de tropas en Francia. Pero para el 9 de abril, el 15º Grupo de Ejército Britoestadounidense, penetró a través de la Línea Gótica y atacó el valle del Po, cercando gradualmente las principales fuerzas alemanas. Milán se conquistó a finales de abril. El 5º Ejército de Estados Unidos continuó su avance hacia el oeste y enlazó con unidades francesas, mientras que los Británicos entraron en Trieste, y se encontraron con los partisanos yugoslavos. Unos pocos días antes de la rendición de las tropas alemanas en Italia, partisanos italianos capturaron a Mussolini, que trataba de escapar a Suiza. Fue ejecutado, junto con su amante Clara Petacci. Se llevaron sus cuerpos a Milán, donde fueron colgados boca abajo, para escarnio público.
Los Mariscales de la Unión Soviética, Zhúkov (sobre el caballo blanco) y Rokossovskiy en el Desfile de la Victoria en la Plaza Roja el 24 de junio de 1945.Después de la muerte de Hitler, Karl Dönitz se convirtió en el jefe del gobierno alemán pero su podería se desintegraba rápidamente. Las fuerzas alemanas en Berlín entregaron la ciudad a las tropas soviéticas el 2 de mayo de 1945. Las fuerzas alemanas en Italia se rindieron el 2 de mayo de 1945, en el cuartel general del General Alexander, y las fuerzas alemanas en el Norte de Alemania, Dinamarca y los Países Bajos se rindieron el 4 de mayo. El Alto Mando Alemán bajo el Generaloberst Alfred Jodl rindieron incondicionalmente todo el resto de fuerzas alemanas el 7 de mayo en Reims, Francia. Los Aliados occidentales celebraron el «Día de la Victoria en Europa» el 8 de mayo. La Unión Soviética celebró el «Día de la Victoria» el 9 de mayo. Algunos restos del Grupo de Ejército Centro Alemán continuaron resistiendo hasta el 11 de mayo o el 12 de mayo (véase Batalla de Praga). [4].
jueves, 9 de septiembre de 2010
VIDEO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Este video se encontró en clase cuando estaba mostrando a la alumna Ana Castro como se adjuntaba videos al blog. Publicado por: Favio Siviero
miércoles 8 de septiembre de 2010
VIDEO QUE FUNDAMENTA EL USO DE INTERNET QUE SE PROMUEVE DESDE LA MATERIA "COMPUTACIÓN"
Este video que ha cargado la alumna Micaela Dassori en su blog, es una buena manera de entender hacia donde están dirigiendo sus esfuerzos los países Latinoamericanos y del Caribe, en cuanto a la promoción del uso de las TIC en todos los sectores de la sociedad y más aún en el educativo, una preocupación diaria del Profesor Favio Siviero. En la materia "Computación" que lleva adelante en el Colegio Siglo XXI de Santo Tomé Corrientes, se promueve el uso de estos blogs como una forma de introducir a los alumnos en el uso de las TIC como acompañamiento a las asignaturas. También se busca desarrollar en ellos competencias Digitales que signifiquen el trabajo colaborativo en red y la producción de conocimiento e información.
martes 27 de julio de 2010
LECCIÓN ORAL PARA LA SEMANA DEL 02 AL 06 DE AGOSTO
¿QUE ES LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
La revolución digital en las tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) ha creado una plataforma para el libre flujo de información, ideas y conocimientos en todo el planeta. Ha causado una impresión profunda en la forma en que funciona el mundo. La Internet se ha convertido en un recurso mundial importante, que resulta vital tanto para el mundo desarrollado por su función de herramienta social y comercial, como para el mundo en desarrollo por su función de pasaporte para la participación equitativa y para el desarrollo económico, social y educativo. El objetivo de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información es garantizar que estos beneficios sean accesibles para todos y fomentar ciertas ventajas específicas en algunos campos, como estrategias-e, negocio e, gobernanza e, salud e, educación, alfabetización, diversidad cultural, igualdad de género, desarrollo sostenible y protección del medio ambiente. En la Cumbre de Ginebra de diciembre de 2003, los líderes mundiales declararon: "nuestro deseo y compromiso comunes de construir una Sociedad de la Información centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas y respetando plenamente y defendiendo la Declaración Universal de Derechos Humanos". Fuente: Página de Naciones Unidas de la CMSI
¿QUE ES LA REVOLUCIÓN DIGITAL?
El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo. Además, una mejor comunicación entre los pueblos permite solucionar los conflictos y alcanzar la paz mundial.
¿QUE ES LA BRECHA DIGITAL?
La brecha digital separa los que están conectados a la revolución digital de las TIC de los que no tienen acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías. La brecha se produce tanto a través de las fronteras internacionales como dentro de las comunidades, ya que la gente queda a uno u otro lado de las barreras económicas y de conocimientos. En la CMSI de Ginebra los líderes mundiales declararon: "Estamos plenamente comprometidos a convertir la brecha digital en una oportunidad digital para todos, especialmente aquellos que corren peligro de quedar rezagados y aún más marginados". FINAL DE LA LECCIÓN
Temario Fisico-Quimica 3 Trimestre.
Reacciones Quimicas:
reactantes y reactivos. Cambios irreversibles. Sustancias y reacciones quimicas. Reacciones ácido-base, de precipitacion, de óxido-reducción. Energia de las reacciones quimicas: endotérmicasy exotérmicas. Reacciones combinadas.
reactantes y reactivos. Cambios irreversibles. Sustancias y reacciones quimicas. Reacciones ácido-base, de precipitacion, de óxido-reducción. Energia de las reacciones quimicas: endotérmicasy exotérmicas. Reacciones combinadas.
Biologia 3 Trimestre.
Aparato circulatorio. Componentes y funciones. Corazon, arterias, venas y capilares. Sangre: generalidades.
Excreción y homeostasis. Aparato urinario: Componentes y funciones.
Excreción y homeostasis. Aparato urinario: Componentes y funciones.
Etica 3 Trimestre.
La ONU: El mundo bipolar y unipolar. Formas de integración.
El mundo global: La globalización: conceptoy evolución. Aspectos positivos y negativos de la globalización las culturas globales.
La globalización: Problemas: pobreza, ambientales, las guerras, conflictos étnicos y religiosos, el fundamentalismo y el terrorismo. La cumbre del milenio.
El mundo global: La globalización: conceptoy evolución. Aspectos positivos y negativos de la globalización las culturas globales.
La globalización: Problemas: pobreza, ambientales, las guerras, conflictos étnicos y religiosos, el fundamentalismo y el terrorismo. La cumbre del milenio.
Historia 3 Trimestre.
~EL mundo en las ultimas decadas (1945- 1991)
-La nueva division del mundo.
-Europa renace
-El mundo comunista
-La revolucion China
-La liberacion de la India
-La crisis del comunismo
~La crisis politica en Argentina (1955-1976)
-Peronistas y antiperonistas
-Frondizi
-Lllia
-La revolucion Argentina
-Peron al poder
~La Argentina reciente
-El proceso de reorganizacion nacional
-La represion
-La guerra de Malvinas
-La transicion de la democracia
-Menem
-La reforna constitucional de 1994
-La nueva division del mundo.
-Europa renace
-El mundo comunista
-La revolucion China
-La liberacion de la India
-La crisis del comunismo
~La crisis politica en Argentina (1955-1976)
-Peronistas y antiperonistas
-Frondizi
-Lllia
-La revolucion Argentina
-Peron al poder
~La Argentina reciente
-El proceso de reorganizacion nacional
-La represion
-La guerra de Malvinas
-La transicion de la democracia
-Menem
-La reforna constitucional de 1994
Matematica 3 Trimestre.
-Nocion de funcion.
-Variables edependientes e independientesDominio, imagen, codominio.
-Tablas, formulas, graficos.Crecimiento y descrecimiento.
-Ceros o raices de una funcion .
-Funciones de proporcionalidad directa e inversaClasificacion de funciones .
-Funcion linealEecuaciones con 2 incognitas
-Sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incognitas.
-Interpretacion grafica, metodos de resolucion de sistemas de ecuaciones lineales
-Funcion cuadratica
-Variables edependientes e independientesDominio, imagen, codominio.
-Tablas, formulas, graficos.Crecimiento y descrecimiento.
-Ceros o raices de una funcion .
-Funciones de proporcionalidad directa e inversaClasificacion de funciones .
-Funcion linealEecuaciones con 2 incognitas
-Sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incognitas.
-Interpretacion grafica, metodos de resolucion de sistemas de ecuaciones lineales
-Funcion cuadratica
Temario Lengua y Literatura 3 Trimestre.
Palabras que suguieren.
Connitacion de polisemia.
La voz de la poesia.
Recursos Poeticos.
Formas poeticas: el romance, estructura metrica.
La descripcion literaria.
Gramatica el adjetivo: funciones.
El adjetivema.
El verboide: su funcion en la oraciom.
Prod. escrita: descripcion objetiva y subjeta.
Escritura de poemas.
El gèrnero dramàtico.
El conflicto: motor de la acciòn.
Dialogos y acotaciones.
El esquema actancial.
Estructura de las obras.
Gramatica estilo directo e indirecto.
Nocion de la oracion compuesta.
Los preonombres.
Connitacion de polisemia.
La voz de la poesia.
Recursos Poeticos.
Formas poeticas: el romance, estructura metrica.
La descripcion literaria.
Gramatica el adjetivo: funciones.
El adjetivema.
El verboide: su funcion en la oraciom.
Prod. escrita: descripcion objetiva y subjeta.
Escritura de poemas.
El gèrnero dramàtico.
El conflicto: motor de la acciòn.
Dialogos y acotaciones.
El esquema actancial.
Estructura de las obras.
Gramatica estilo directo e indirecto.
Nocion de la oracion compuesta.
Los preonombres.
jueves, 29 de julio de 2010
Algunas cosas de biologia...
MITOSIS Y MEIOSIS.
MITOSIS: Proceso característico de las celulas eucariotas en el cual el material hereditario (ADN) se reparte equitativamente.
etapas
MEIOSIS: Es una de las formas de reproducción celular. Proceso de división celular en el cual una celula diploide(en) experimenta dos divisiones sucesivas con la capacidad de generar cuatro celulas haploides(n).
etapas
etapas
MEIOSIS: Es una de las formas de reproducción celular. Proceso de división celular en el cual una celula diploide(en) experimenta dos divisiones sucesivas con la capacidad de generar cuatro celulas haploides(n).
etapas
GENES
Un gen es una secuencia lineal organizadora de nucleótidos en la molécula de ADN o ARN (en el caso de algunos virus), que contiene la información necesaria para la sintesis de una macromolécula con función celular específica, normalmente PROTEICA pero tambien ARNt, ARNr y ARNm.
GEN REPLICANTE, ANIMACION.
GEN REPLICANTE, ANIMACION.
CARIOTIPO HUMANO
Un cariotipo es el número, forma y tamaño de los cromosomas de una especie. Esto es, el conjunto de cromosomas de una célula. Los cromosomas de una celula, pueden ser obserbados al microscopio óptico, fotografiados, y sobre estas fotografías pueden contarse y medirse con toda facilidad. Los cromosomas pueden recortarse de la fotografia y ordenarse por su tamaño, de mayor a menor y por la pocisión del centromero. Esta distribución ordenada recibe el nombre de ideograma.
De acuerdo a la vibración del centrómero, los cromosomas se clasifican en tres clases:
METOCENTRICOS: el centrómero es central y los brazos son iguales.
SUBMETACENTRICOS: el centrómero no es central y los brazos son desiguales.
TELOCENTRICOS: el centrómero se encuentra en uno de los extremos y tiene solo dos brazos.
De acuerdo a la vibración del centrómero, los cromosomas se clasifican en tres clases:
METOCENTRICOS: el centrómero es central y los brazos son iguales.
SUBMETACENTRICOS: el centrómero no es central y los brazos son desiguales.
TELOCENTRICOS: el centrómero se encuentra en uno de los extremos y tiene solo dos brazos.
REPRODUCCION DEL ADN Y FUNCION DE LAS ENZIMAS
La duplicación del ADN es semiconservativo, porque conserva solo una parte de la información del ADN original.
CICLO CELULAR
El ciclo celular es un conjunto de FASES que conducen al crecimiento de la célula y la división en dos células hijas.
Animación Medicina 3D.
Programas...
Quimica 2 Trimestre
IV :Compuestos Quimicos
Nº de oxidacion:concepto. Reglas.
Compuestos quimicos:clasificacion.
Oxidos e Hidruros. Nomenclatura
tradicional y IUPAC.
Acidos e Hidrroxidos.
Nomenclatura tradicional y
IUPAC. Sales. Nomenclatura.
V: Ecuaciones quimicas.
Ley de conservacion de masa. Masa atomica
molecular. Mol. Nº de Avogadro. Volumen.
VI: Los cambios quimicos
Reacciones quimicas:reactantes y reactivos.
Cambios irreversibles.
Sustancias y reacciones quimicas.
Reacciones acido-base,de precipitacion,de
oxido-reduccion.
Energia de las reacciones quimicas:
endotermicas y exotermicas. Reacciones combinadas.
Nº de oxidacion:concepto. Reglas.
Compuestos quimicos:clasificacion.
Oxidos e Hidruros. Nomenclatura
tradicional y IUPAC.
Acidos e Hidrroxidos.
Nomenclatura tradicional y
IUPAC. Sales. Nomenclatura.
V: Ecuaciones quimicas.
Ley de conservacion de masa. Masa atomica
molecular. Mol. Nº de Avogadro. Volumen.
VI: Los cambios quimicos
Reacciones quimicas:reactantes y reactivos.
Cambios irreversibles.
Sustancias y reacciones quimicas.
Reacciones acido-base,de precipitacion,de
oxido-reduccion.
Energia de las reacciones quimicas:
endotermicas y exotermicas. Reacciones combinadas.
Biologia 2 Trimestre
Unidad III:
Reproduccion Celular.
Mitosis. Fases. Citocinesis
Meiosis y Reproduccion sexual
Unidad IV:
Funciones de los Seres Vivos.
Aparato Digestivo:componentes
y funciones. Nutricion
Unidad V:
Aparato Respiratorio. Componentes y
funciones. Salud del aparato respiratorio.
Relacion con el medio ambiente
Reproduccion Celular.
Mitosis. Fases. Citocinesis
Meiosis y Reproduccion sexual
Unidad IV:
Funciones de los Seres Vivos.
Aparato Digestivo:componentes
y funciones. Nutricion
Unidad V:
Aparato Respiratorio. Componentes y
funciones. Salud del aparato respiratorio.
Relacion con el medio ambiente
Matemática Segundo Trimestre
Unidad III:Transformaciones en el plano. Traslación. Simetría. Tipos. Rotación. Composición de Movimientos.
Homotecia. Semejanza. Criterios de semejanza de triángulos, triángulos ractángulos, y polígonos. Teorema de Thales. Teorema Fundamental de la semejanza.
Unidad IV:
Trigonometría. Razones trigonométricas. Uso de la calculadora para el cálculo de las razones trigonométricas. Relaciones entre las razones trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos.
jueves, 24 de junio de 2010
Preguntas mas frecuentes hacia la Cumbre Mundial Sobre la Sociedad de la Informacion.
Esta es la pregunta que mas me intereso:
¿Qué es la revolución digital?
- El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo. Además, una mejor comunicación entre los pueblos permite solucionar los conflictos y alcanzar la paz mundial.
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